Jeg leste en artikkel på aftenspostens nettside hvor det står at elever blir dummere av å bruke pcen ofte. Dette fordi de heller stirrer inn i skjermen enn å høre på læreren. Dette er ifølge IT-direktør Espen Holm. Han sier videre at pcen bør brukes slik sløyden i gamle dager, altså en gang i uken, for å lære elevene om verktøyene på den. Dette mener han blir billigere og ikke vil ta oppmerksomheten bort fra læringen.
Selv kan jeg ikke si meg helt enig med Holm. Jeg tror det er viktig å integrere pcen i elevenes verden fordi man nesten ikke kan unngå den senere i arbeidslivet. Den er en så stor del av livene våre nå. I dag kan de fleste elever mye om pcen fordi de bruker mye av fritiden sin på den. Det tror jeg bare gjør det viktigere å bruke den i skolen fordi det da vil bli lagt vekt på nyttigere ting enn f.eks. Nettby og Msn. Men jeg tror det er viktig at man som lærer har kompetanse på område og er en klar leder i klassen. Hvis ikke kan elever dette lettere av dersom de ikke bruker pcen til det de skal.
Den siste praksisen jeg var i var på Gressvik ungdomsskole i en åttende klasse. Det vi kom bort i av IKT der var at jeg og en annen student skulle lage oppgave om global oppvarming for elevene på datamaskinen. Og det vi gjorde var å først søke på internett etter relevante kilder de kunne bruke. Disse kildene listet vi opp sammen med oppgaver om hva global oppvarming er og hva elevene selv kan gjøre for å hindre dette. Vi planla at elevene skulle sitte en eller to på hver bærbare pc i klasserommet. Men da timen kom og vi skulle bruke pcene var det selvfølgelig svært dårlig tilrettelagt for bruk av pcer der. Det var nemlig ikke kontaktuttak nok i det hele tatt og mange av pcene hadde svært dårlig batterikapasitet. Dette til tross for at klasserommene de brukte var nyoppussede. Litt dårlig tilrettelagt syntes vi. Iallefall siden skolens datarom alltid er opptatt. Det hele endte med at elevene måtte sitte 3-4 på hver pc mens vi måtte stresse rundt og prøve å finne stikkontakter før timen var over. Vi lærte iallefall at det måtte enda bedre planlegging til for å få til dette enn bare å forberede selve oppgaven.
Det første arbeidskravet vi skulle ha i Ikt-kurset var om wikibooks. Da vi begynte på dette hadde jeg hørt mye om og brukt wikipedia men aldri wikibooks. Vi hadde forelesning hvor vi lærte hva wikibooks gikk ut på og at det var en fin ressurs for lærere og elever blant annet. Vi opprettet brukerkontoer slik at vi hadde hver vår side med brukernavn slik at det var mulig å skille mellom hvem som skrev hva. Arbeidskrav 1 gikk ut på at vi skulle skrive stoff som var aktuellt om bruk av IKT, både i skolen og ellers. Jeg la hovedvekt på “IKT i samfunnsfag”. Grunnen til at jeg valgte det er fordi jeg har samfunnsfag dette skoleåret og syntes det spennende å finne måter å bruke IKT i dette faget på. Det var spesielt historiefaget jeg la vekt på da. Der fant jeg utrolig mange måter å bruke IKT på. Jeg brukte internett og diverse bøker. Blant annet bøker om didaktikk i klasserommet med mange flotte eksempler på hvordan man kunne bruke IKT i historiefaget. Både ved å bruke tekstbehandlingsprogrammer, databaseverktøy og lysbildefremvsining. Ut ifra det jeg leste lagde jeg selv noen eksempler på hvordan det kunne brukes i skolen. I tilegg til “IKT i samfunnsfag” skrev jeg også litt om bruk av IKT ved konsentrasjonsvansker (ADHD) og hva 2.0 web er. Jeg likte dette arbeidskravet og syns det er en unik ressurs dersom mange bruker wikibooks slik at det blir mer informasjon tilgjengelig der. Det er genialt å kunne gå inn på wikibooks og se hvordan du f.eks. kan bruke IKT i engelskfaget når du selv er lærer. Mange gode beskrivelser og eksempler man kan bruke selv.
Bildet til høyre av Hitler brukte jeg som eksempel til å bruke IKT i historiefaget om andre verdenskrig.
Jeg må si jeg likte arbeidskrav 2 best av de to vi hittil har hatt. Det er fordi det for det første var spennende å ha noe som jeg så som veldig relevant for bruk i skolen senere. Jeg og Sandra som var på gruppe valgte digital historiefortelling selv om det fristet litt med animasjon også. Grunnen til at vi valgte det var at vi syntes det virket spennende etter å ha sett noen slike videoer på sidene Kjetil viste oss. Vi lagde video om gamlebyen og dette passet bra med kompetansemål for mellomtrinnet i grunnskolen. Prosjektet var spennende fordi vi først måtte dra dit og hente bilder som vi syntes kunne passe, og deretter sette oss inn i hva gamlebyen egentlig er for en by. Deretter leste vi inn tekst til bildene og la på kule effekter som vi også trodde ville påvirke barna. Grunnen til at jeg likte dette arbeidskravet og syntes det var så relevant er fordi elevene ofte syntes det er kjedelig med den tradisjonelle undervisningen som de ofte har i skolen og som alltid har vært i skolen. Å vise en slik digital film er en ny og artig måte å arbeide på for lærerne og det gir elevene en annerledes måte å lære på. Jeg tror det både er motiverende og oppsummerende å bruke en video innenfor historiske emner i skolen. Det må heller ikke abre brukes i historiefaget, men i alle fag omtrent.
Under er filmen om gamlebyen som vi lagde til dette arbeidskravet
Først kan jeg jo fortelle at jeg syntes IKT- kurset er veldig morsomt og jeg føler at jeg kommer til å få bruk for dette når jeg selv skal undervise. Mer om hva jeg syntes om arbeidskravene tenkte jeg å fortelle om i et annet innlegg her. Men en negativ ting ved dette kurset er at iallefall jeg syntes det er litt vanskelig å finne frem på lærernes sider. Altså både pageflakessidene og hovedsiden (http://iktforlaerere.blogspot.com/). Jeg har nevnt det for noen av de andre på kurset og de syntes også det er litt rotete og uoversiktelig. Det som jeg savner mest er å samle den fulle og hele oversikten over hva som skjer med undervisningen, hva er arbeidskravene er eller eventuelt link på denne siden til hvor dette finnes. Nå har dere jo denne kursplanen som er veldig fin og som jeg har hatt mye nytte av. Men jeg savner en oversikt over arbeidskravene og hva disse går ut på. Det er spesielt ved arbeidskrav 3 jeg ikke har funnet noe særlig informasjon om hva det går ut på. Godt mulig jeg har surra og ikke funnet en side, men syns isåfall disse kan ligge litt mer tilgjengelig. Altså, f.eks. på selve kursplanen eller at det ligger ved en link til informasjon om arbeidskravet eller at den ligger på forsiden av iktforlaerere. Ellers er jeg som sagt fornøyd med kurset!
I dag har vi farget håret brunt! Ganske artig. Både jeg og ho Sandra tok det sånn halvveis på hæl`n. Fargen går nå ut etter 24 vask, men brått farger vi det på nytt igjen også
I dag var det ishockeykamp i ishallen:) Det var en artig kamp, hvor Stavanger gikk av med seieren.
Senere på dagen farget jeg og Sandra håret mørkt, og er herved brunetter :S Hvor lenge det er kult, gjenstår å se. Her er jeg med brunt hår da, faktisk så er det mye mørkere nå enn her
Ja, om mandagen sist nå ble Sandra selv 20 år gammel. Og i den annledning inviterer ho til bursdagsfest for venner og kjente førstkommende lørdag! Ta med mange gaver!
:) Det er topp! I morgen er det fest og bytur, det blir helt sikkert artig! Slappe av i dag da!
Her er jeg med brunt hår da, faktisk så er det mye mørkere nå enn her 
